水泥假山雕塑和仿真雕塑雕塑艺术品的艺术语言与审美价值

浏览次数：942     时间：2023-07-26

大家好！今天让小编来大家介绍下关于水泥假山雕塑和仿真雕塑雕塑艺术品的艺术语言与审美价值的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 对雕塑艺术的认识及赏析
• 请简述雕塑的三大审美特征
• 学校雕塑的意义
• 雕塑的审美方式在现当代发生了怎样的变化
• 雕塑物质材料对作品有哪些影响？

对雕塑艺术的认识及赏析

雕塑艺术的范围是很广的，不知道题主具体想要了解哪一类型的雕塑呢。就现代城市雕塑景观展开来说：

在雕塑设计的过程中，融入自然元素，宣扬环保理念。

把握雕塑和空间的关系，精确计算雕塑的尺寸，使雕塑与周边环境和谐共处。

与城市的地理环境和历史文化有机结合，使雕塑成为城市密不可分的一部分。

设计符合大众审美的现代化城市雕塑，体现城市雕塑的公共艺术性。

请简述雕塑的三大审美特征

雕塑艺术的基本特征：
(1)物质与技艺的统一；
(2)造型性与表现性的统一。
知识延伸：
雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。

学校雕塑的意义

作为—审美教育功能雕塑艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在优秀的雕塑艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要雕塑，是因为雕塑艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化.实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校雕塑艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多优秀的纪念碑雕塑.体现了一个国家、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。
学校雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学生发挥着独特的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的第一印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与雕塑所展示的最佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种雕塑审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是雕塑审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的雕塑作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。

雕塑的审美方式在现当代发生了怎样的变化

雕塑越来越强调平民化、生活化，强调融入人们的日常生活。

研究雕塑艺术审美特征和审美规律，具体内容包括雕塑艺术反映生活的独特方式和美学特点，雕塑艺术与其他艺术门类的联系与区别，雕塑艺术的内容与形式的关系，形式美的法则。

它常用的审美范畴如质感、立体感、空间感、力度感、运动感，雕塑美与整体环境的关系，雕塑艺术鉴赏的独特方式和心理特征等，现在雕塑的特点是平民化、生活化。

研究内容

雕塑艺术内容与形式的关系以及形式结构特征；雕塑艺术的发展历程和雕塑艺术观念、流派、风格的兴替嬗变过程；雕塑艺术的创作规律和应具有的美学品格；雕塑艺术的审美价值和社会功能；鉴赏雕塑艺术的心理机制、过程、特点、意义、方法等。

雕塑物质材料对作品有哪些影响？

雕塑由于是使用一定物质材料塑造具体的形体，这种由物质材料构成的具体形体，不仅同人们的视觉发生联系，而且与人的触觉有联系。视觉与触觉这两种感觉，可以使雕塑使用的物质材料，也具有审美价值。罗丹在谈到世界雕塑名作《米洛斯的维纳斯》时，也曾说过：“抚摸这座像的时候，几乎会觉得是温暖的”。这种来自《维纳斯》雕像的触觉感受，虽然有赖于观赏者的视觉而引起的一种心理因素——联想。但是，之所以能产生这种联想，主要还是因为这一雕像本身的美以及它所使用的大理石洁白如玉的特点。假使换一种材料，如青铜来制作维纳斯雕像，那就完全是另一种感觉。所以，优秀的雕塑家会根据作品的内容和它所要取得的艺术效果来决定使用哪一种物质材料。由此可见，雕塑的物质材料，除了它同艺术形象结合在一起时，其本身也可以具有审美价值外，还往往决定着雕塑所要采取的制作方法的作品的艺术效果。

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